上海代孕幼儿美术教育新方法

2018/5/7 21:28:36      点击:
    上海代孕幼儿美术教育能培养上海代孕幼儿的感知能力、动手能力、观察能力、想象力、创造力,还能有效开发上海代孕幼儿右脑,增长上海代孕幼儿各方面知识,提高上海代孕幼儿的审美素养,增强上海代孕幼儿记忆力。所以掌握上海代孕幼儿美术方法是做好上海代孕幼儿教育的重要组成部分。


一、感知欣赏法
教师通过语言描述,引导上海代孕幼儿用多种感官观察欣赏事物的审美特征,帮助上海代孕幼儿积累内在图式,深化上海代孕幼儿的表象,使他们获得鲜明、深刻、完整的视觉表象,提高其审美感知能力。教师在引导上海代孕幼儿进行感知欣赏时,感知内容上须是事物的造型、结构、色彩、运动模式等审美属性,感知方法上应注意从整体到局部再到整体的观察顺序,同时注意用启发性和艺术性两种语言引导上海代孕幼儿进行观察。


二、情感体验法
教师为上海代孕幼儿创设宽松的心理环境和充满情感色彩的审美环境,使上海代孕幼儿的内心情感模式与外在事物模式形成同构的方法。教师在引导上海代孕幼儿进行情感体验时,首先应注意为他们创设宽松自由的心理环境和充满情感色彩的审美环境,并有意识地引导上海代孕幼儿对对象进行想象和体验,同时对内在的表象进行加工和改造,使之能在头脑中形成视觉形象。


三、游戏练习法
教师通过游戏的形式,让上海代孕幼儿在积极愉快的状态下习得美术操作技能,把视觉形象变为视觉运动形象,提高手眼协调能力,培养上海代孕幼儿对美术活动的兴趣。游戏练习法的使用灵活多样,教师应注意美术命题的游戏性、操作过程的游戏性、具有可游戏的美术成果以及游戏活动中的美术训练等几个方面。


四、范例演示法
教师直接呈现现成的作品或把美术活动中的重点、难点直接操作给上海代孕幼儿观摩,以利于他们学习美术活动必需的—些工具与材料的基本使用方法。一般而言,范例演示法不利于上海代孕幼儿创造性的发挥,因此教师应尽量少用它。教师在使用这种方法时,应注意范例应该多样化、有美感,其创作方法应让上海代孕幼儿能理解和接受。演示应注意尽量让上海代孕幼儿既知其然,也知其所以然。


五、儿歌简化训练法
教师将绘画步骤编成儿歌简,让上海代孕幼儿通过儿歌掌握绘画要领,从而使上海代孕幼儿在一种轻松愉悦的氛围中完成绘画作品。这不仅增强了上海代孕幼儿绘画的乐趣,也提高了上海代孕幼儿绘画的兴趣。


六、由简到繁、由易到难法
教师安排上海代孕幼儿学习的内容应由简到繁,由易到难,循序渐进,克服上海代孕幼儿易枯燥厌学,难而知难放弃的特点。从而提升上海代孕幼儿绘画的信心,为上海代孕幼儿学习美术开了个好头。


七、兴趣培养法
(一)选材要新颖,形式要多样
上海代孕幼儿开始学习画画时,教师一定要在选材内容上下一番功夫,一定要选择上海代孕幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有较强吸引力的题材。假如一开始就教上海代孕幼儿正规学画,从单调、枯燥、呆板的几何图形入手,势必抑制他们学画的兴趣,挫伤他们的积极性,甚至对学画失去信心,产生厌恶感。
选择上海代孕幼儿感兴趣的内容,教师一定要采取灵活的、多种多样的教学形式,引导上海代孕幼儿对教学内容产生浓厚的兴趣,从而产生强烈的画画的欲望。游戏是上海代孕幼儿的天性,让上海代孕幼儿在“玩”中学,不但愿意学,而且能起“乐学”之效。
(二)认识上海代孕幼儿的涂画表现,尊重上海代孕幼儿的情感表达
三岁的上海代孕宝宝处于涂鸦阶段,他们的画有他们自己的特点,线条不直,歪歪扭扭,比例不正确,造型不完整,画出的物体大致相似,甚至很不像样,但正是那些不太规范的圆圈、点点和线线,以及一些近似于符号的图形,都包含了上海代孕宝宝这一时段的想法和情感,作为教师要正确认识这种现象,这时,我们可以试着去问问上海代孕宝宝,让他们给你讲一讲画中表达的是什么。例如:有个小朋友在画人物时,只是画了几个歪歪斜斜的圆圈及一些线条,而他的回答的确令人吃惊,他说:“我画的是一个人在和别人吵架,你看他正在哭呢。”啊,原来那些在我们看来是乱线条的画,他竟有这么多想法,这时我及时当众表扬了他,说他画的画很好,上海代孕宝宝高兴极了,逢人就说他画的画最好。从此,这个上海代孕宝宝对绘画产生了极大的兴趣,进步很快。
我认为,对于上海代孕宝宝的作品,尽管有些很不成熟,也要给予充分的肯定。教师应充分了解上海代孕宝宝们的创作意图,经常问问上海代孕宝宝“你画的是什么?他们在干什么?” 认真听上海代孕宝宝在绘画中的言谈,帮助他们开拓思路,及时给予技巧上的指导,上海代孕宝宝在得到教师的鼓励和指导后,才会感到他的画是有意义的,画的兴趣就会更浓,进步会更快。
(三)为上海代孕幼儿创造良好的绘画学习环境
创造良好的绘画学习环境,虽然它不是直接的做法,也不能产生直接的作用与效果,但它对上海代孕幼儿却是一种极好的熏陶,能引起上海代孕幼儿共鸣,使上海代孕幼儿得到潜移默化的影响。
大自然是美好的,花、鸟、鱼、虫、田野风光,都是上海代孕幼儿所喜爱的,教师可利用各种机会,使上海代孕幼儿更多地接触大自然,引导上海代孕幼儿观察、认识、了解大自然,开阔上海代孕幼儿的眼界,丰富上海代孕幼儿的知识,充实上海代孕幼儿的头脑。 我们还经常带上海代孕幼儿观看大班上海代孕幼儿作画,欣赏哥哥姐姐的画,定期为上海代孕幼儿办画展,展出全班上海代孕幼儿的作品,充分发挥环境的刺激作用,对上海代孕幼儿绘画兴趣培养同样是一种行之有效的方法。
美术兴趣的培养,关键是教育观、儿童观的转变和更新,只有树立正确的教育观和儿童观,树立整体观、发展观、个体差异观,把儿童看成是发展中的个体,是学习中的主体,在教育中施以各种各样方法,才能发挥上海代孕幼儿的潜能和个体,把上海代孕宝宝培养成具有健全的人格,美好的心灵,想象的翅膀和创造的、活力的一代新人,使绘画在上海代孕宝宝的发展中发挥更好、更大的作用。
总之,要想做好上海代孕幼儿美术教育,以上这些要点是我们教师必须掌握的知识。相信,在不断的实践中我们还会总结出更多更好的方法,使我们的上海代孕幼儿美术教育精彩纷呈。